ტრენინგის მერვე დღე

დავასრულე  მოსწავლის  პპრეზენტაციის  ნიმუშზე მუშაობა  და გამოვაქვეყნე. დავასრულე  შეფასების  სქემა.

ტრენინგის მეშვიდე დღე

გავეცანით  დიფერენცირებული  სწავლის  პრინციპებს  შეფასებებს, როგორ  შევქმნათ  შეფასების  რუბრიკა,  დავგეგმეთ  მოსწავლეთა  საჭიროებები.

ტრენინგის მეექვსე დღე

გავეცანით  პრეზენტაციის  შეფასების  კრიტერიუმებს.   შევქმენით  სავარაუდო  ნაშრომის  შეფასების  რუბრიკა-როგორ  ვიყენებთ  გაკვეთილზე  თვითშეფასების  რეფლექსიის  სქემას.

ტრენინგის მეხუთე დღე

დავათვალიერეთ და განვიხილეთ ერთამანეთის შექმნილი სასწავლო პროექტების პორტფოლიოს პრეზენტაციები. 

ავტვირთე ჩემი სასწავლო პროექტის პრეზენტაცია ბლოგზე;

ვისაუბრეთ ინტერნეტში მასალების მოძიებაზე, საავტორო უფლებებისა და ეთიკური ნორმების დაცვაზე.

ვნახეთ საავტორო უფლებების ქაოსის პრეზენტაცია. 

სასწავლო პროექტის პორტფოლიოს პრეზენტაცია

ტრენინგის მეოთხე დღე

დღევანდელი  დღე  საინტერესო იყო.
გავეცანით  პროექტის  შეფასების  სხვადასხვა  მეთოდებს.
მოვამზადე  პრაზენტაცია ჩემს  სასწავლო  პროექტზე.

ტრენინგის მესამე დღე

ვიმუშავეთ სასწავლო პროექტის გეგმაზე.

სამი საკვანძო  შეკითხვის დასმაზე.

ტრენინგები საინტერესოდ მიმდინარეობს.

ტრენინგის მეორე დღე

დღეს  დავგეგმეთ  როგორ  შევადგინოთ  სასწავლო  პროექტი.
გავეცანით  სხვა  პედაგოგების  მიერ  შედგენილ  პროექტების  ნიმუშებს.
პროექტი  უნდა  შეესაბამებოდეს  ეროვნულ  სასწავლო  გეგმას.

ტრენინგის პირველი დღე

გავეცანით  კომპიუტერული  ტექნოლოგიების  გამოყენებას,  რაც ხელს  შეუწყობს  მოსწავლეთა  წარმოსახვის,  შემოქმედებითი  უნარების  განვითარებას.